2º TRIMESTRE: 3ª SEMANA
(del 23 al 27 de enero de 2017)
LUNES
Hoy
hemos ido de excursión a una granja escuela de nuestra localidad.
A
las 9:30 ha venido a recogernos “el trenecito”, nuestro medio de
transporte, que nos ha llevado a la
granja.
Allí
los alumnos han recibido una clase teórica y una práctica de educación vial.
Después
han tenido un pequeño descanso para comer el bocadillo.
La
segunda parte de nuestra visita ha consistido en una práctica de botánica y en
un recorrido por la granja viendo y conociendo los diferentes animales que
viven allí.
Algunos
de mis alumnos se han acordado de traerse una libreta para apuntar lo que veían
y hacían para luego trasladarlo al proyecto que tenemos en marcha.
A
las 13: 15h ha venido otra vez el trenecito a recogernos y llevarnos de vuelta
al colegio.
MARTES
La
próxima semana celebramos el “Día de la Paz”, es una celebración pedagógica que
tenemos recogida en nuestra programación general anual.
Preparamos
una serie de actividades para trabajar en las aulas con nuestros alumnos y un
acto final que realiza todo el alumnado y profesorado del colegio en el patio.
Por
tanto hoy hemos comenzado a trabajar en el aula con la primera actividad que es
“colorear el árbol del bosque de la paz”. Esto que parece una actividad muy
sencilla, lleva su tiempo. Un tiempo que hay que sacar del horario diario de
clase, sin dejar de impartir ninguna materia y, en estas situaciones que se dan
muy a menudo porque cuando no son celebraciones pedagógicas son concursos que
proponen a los niños, charlas que vienen a dar al colegio, etc, hay que hacer
verdaderos malabarismos para seguir la programación y no quedarse atrás e ir
perdiendo horas de las materias que perjudican a la larga la tarea educativa.
Y
es que, desde fuera, se ve todo muy fácil y se quiere que diferentes programas
se incluyan en el currículo escolar y que lo impartamos los maestros cuando no
nos sobran “horas” para regalar ni siquiera a nuestras propias celebraciones.
MIÉRCOLES
Tengo
varios alumnos con conducta disruptiva esta semana. No sé si será el mal tiempo
que les altera emocionalmente o algún tipo de problema personal que tienen y no
son capaces de resolver, pero el caso es que no están trabajando bien ni
conmigo, ni con los demás maestros que les dan otras áreas.
Así
que llevo ya dos días hablando con unos y otros, resolviendo diferentes
conflictos: que si fulanito me ha dado en la barriga, que si menganito me ha
empujado, que si no me dejan jugar al fútbol…
Estas
situaciones son normales, que nadie piense que es algo excepcional, pero lo que
yo hago es hablar con los implicados, que cuenten su versión de lo sucedido y
que aprendan a solucionar estas discusiones hablando y no pegando, que además
da la casualidad que estamos en la semana de la paz.
JUEVES
Siguiendo
con el tema de la resolución de conflictos en el aula, anoche se me ocurrió
elaborar un cuadernillo de conducta a un alumno que, siendo muy bueno dentro
del aula, en el patio se muestra siempre irascible y tiene muy poca paciencia.
En
ese cuaderno he puesto una serie de pautas de comportamiento para que las
analicemos juntos al final de la mañana y él mismo me vaya diciendo como ha
actuado en cada situación y cuál ha sido su comportamiento general del día.
Según haya sido se pondrá un sello con una carita alegre o triste.
También
he preparado otro cuaderno igual pero referido al trabajo en el aula para mi
otro alumno que no quiere trabajar. En
este caso he puesto el área que se trabaja en cada sesión de la mañana. Al
final de la jornada analizamos juntos su trabajo y él se va autoevaluando y se
pone el sello según sea el resultado, positivo (cara alegre) o negativo (cara
triste).
Espero
que esto me funcione porque sino, no sé que más hacer.
VIERNES
Toda
la semana trabajando para terminar los trabajos de la paz, buscando cualquier
momento libre para ello, pero por fin lo tenemos todo preparado para el lunes.
El
lunes solo hay que montar el sombrero cuando lleguemos y participar en
el acto final que será a las 12:30 en el patio y que consistirá en leer un
manifiesto, leer unos deseos de paz y cantar una canción con coreografía
incluída.
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