PIZARRAS, TIZAS Y CUADERNOS.

      Las vacaciones escolares son necesarias. Hay razones pedagógicas y Psicológicas que lo demuestran. También lo dicta el sentido común. Después de 4 meses de trabajo diario, los alumnos están cansados.             Pensemos, por ejemplo, en la jornada escolar de un niño cualquiera. Supongamos que debe usar el servicio de aula matinal porque sus padres empiezan a trabajar temprano. Ese alumno comienza su jornada educativa a las 8 de la mañana. No es que esa hora trabaje mucho porque a lo mejor está jugando, pero ya se ha levantado, como poco, una hora antes que los demás.       Las clases duran de 9h a 14h, con un periodo de descanso de media hora.  Además por la tarde sus padres le han inscrito en una o varias actividades extraescolares (Academia de idiomas, conservatorio, actividades deportivas...) a las que dedica una hora diaria cómo mínimo.  Luego hay que dedicar un tiempo a lo...

     Os presento las gráficas que he elaborado, por áreas con los resultados académicos de la 1ª evaluación de mis alumnos de 1º A. Los datos hablan por si mismos.       La línea horizontal indica las calificaciones obtenidas ( de 1 a 10) y la vertical el número de alumnos que han obtenido dichas claificaciones.  

     Durante el mes de noviembre realicé otro curso intensivo de nuevas tecnologías. Era la continuación del que hablé en la 1º parte de esta entrada. Se titula: "Enriquecimiento del libro digital" Y el ponente ha sido el mismo de los dos primeros días del curso anterior.      Debo reconocer que este curso me ha gustado mucho más y por varias razones obvias por cierto.      En primer lugar, nos han enseñado más despacio y con práctica contínua, los contenidos que nos dieron rápidamente en el curso anterior.      En segundo lugar, la atención individualizada nos ha permitido entender y hacer mejor las actividades prácticas propuestas.      Ha sido un curso intensivo. Es decir, tres días seguidos, de cinco a ocho de la tarde, sin descanso, delante de un ordenador. Lo que hace que al final acabemos, o al menos yo acabo, con tal saturación mental, que no me da gana de, cuando llego a casa, seguir con el...

           Hoy, 27 de noviembre quiero hablar de mis maestros y maestras de escuela.        Yo empecé a ir a la escuela en el año 1968. La llamábamos la escuela de "los cagones". Mi pueblo era de los pocos que tenían "parvulitos" porque en la mayoría los niños no entraban en el cole hasta los 6 años.      De hecho, no estabamos en el colegio sino en una casa habilitada como escuela. Tengo recuerdos vagos de esta etapa de mi vida. Mi maestra era D oña Mari. Era muy buena con nosotros, la queríamos mucho.  Recuerdo que aprendí muchas canciones con ella y muchos juegos. Pero no solo hacíamos esto porque allí, con ella, aprendí a leer y escribir.      Luego con seis años pasé a 1º y ya fui al colegio de verdad. Ese año me tocó con D oña Cándida, que no hacía honor a su nombre precisamente pues era muy severa con nosotros, nos castigaba si llegábamos tarde o no nos sabíamos el catec...

     Como dije en el proyecto para 1º de Primaria, vamos a crear nuestra propia biblioteca de cuentos en el aula.       Con ella pretendo lograr los siguientes objetivos:      _ Fomentar la lectura de cuentos e historias en mis alumnos.      _ Despertar en los niños y niñas el amor por los libros.      _ Fomentar la participación y colaboración entre mis alumnos.      _ Tener un recurso más en el aula.            Las aportaciones de libros vienen de las siguientes fuentes:      _ El centro colabora con una colección de cuentos de las letras. Un cuento por cada letra del abecedario.      _ Yo, como tutora colaboro con una serie de cuentos cortos y variados:      _ Aportaciones voluntarias de los alumnos , un cuento cada uno.      Normas de nuestra biblioteca de cuentos:   ...

     Aprovechando que estamos en otoño, aunque no está incluído los contenidos de Ciencias Naturales en este trimestre, me ha parecido conveniente dedicarle unos minutos a hablar de los frutos del otoño, de los cuales tenemos muchos en nuestra Región y además son conocidos por la mayoría de mis alumnos.      Aprovechando también que durante  mi visita el sábado y domingo pasados a una finca familiar, recogí algunos de estos frutos, les he traído a mis alumnos una muestra de ellos, concretamente de almendras y de bellotas. Las almendras se las he enseñado con la cáscara original para que ellos puedan ver como son en el arbol y quitarles esa primera cáscara. Las bellotas también se las he traído cómo se encuentran en el arbol y ellos les han podido quitar el "sombrero" o "cascabel".      Las castañas es un fruto de otoño muy popular por nuestra Región y que en esta época del año hay en todas las casas, por ello no hace falt...

       Esta semana estamos realizando en el área de plástica unos marcapáginas para señalar en los libros de texto la página por la que vamos trabajando y no tener que estar pasando hoja tras hoja cada día hasta encontrar la página que toca. Así también ahorramos tiempo.       Como habilidades hemos trabajado: colorear, pegar y recortar. El proceso de realización ha sido el siguiente:       MATERIALES :      _ Plantilla con dibujo de salamandra.      _ Lápices y ceras de colores: marron, azul, verde, rojo, negro y amarillo.      _ Cartulina de cualquier color.      _ Tijeras.      _ Pegamento.      ELABORACIÓN      Se colorean las salamandras de los colores: rojo, amarillo, verde o negro, sencillas o combinadas. A continuación se colorea el fondo de cada una con los colores: azul, verde o marron de forma que contra...

     Esta ha sido mi peor semana en lo que va de curso. Empezó mal ya el sábado pasado cuando, al mirar la información semanal que nos envían al correo personal desde el colegio, vi que habían cambiado la fecha de comienzo del curso de Scholarium (plataforma educativa por internet) en el que me he inscrito y que en un principio debía comenzar el martes, 3 de noviembre del corriente. Pues no, el curso comenzó el jueves 29 de octubre y no avisaron ni por e-mail, ni telefono, wasaap, etc. ¡Será por medios de comunicación!      Esta situación nos afectó a 5 compañeras del mismo centro y por ello "nos han permitido haciéndonos un gran favor", ir con el grupo 2 el próximo lunes, 9 de noviembre, a la primera sesión que perdimos para así recuperarla.       Pero claro, esto tiene sus inconvenientes. El miércoles cuando me incorporé al 2º día de curso estaba perdida totalmente y no sabía por dónde empezar. Afortunadamente el p onente del ...