4ª
Semana
Lunes
Ya llevamos un mes de curso, ¡Que rápido
pasa el tiempo! A este ritmo pronto estamos en Navidad. Es paradójico cómo la
apreciación del paso del tiempo es diferente en los niños y en los adultos.
Para los niños una hora es mucho tiempo y se les hace muy larga o muy corta según
qué actividades estén realizando. Así si están trabajando áreas como Lengua o
Matemáticas, se les hace larga y pesada. Mientras que si están en Música,
Plástica o Educación Física, dicen que
ha sido muy corta la sesión. Y es que
cuando da tiempo a hacer muchas actividades, es que la clase ha sido muy larga
y muy corta al contrario. Los niños de 2º no se rigen por el reloj. Sin embargo
a mí el tiempo se me pasa volando, necesitaría que el día durase unas cuantas
horas más para poder hacer todo lo que quiero. Según los científicos nuestra
percepción del paso del tiempo se acelera a medida que vamos envejeciendo, y no lo dudo, porque lo estoy notando desde
hace tiempo (valga la redundancia).
En la escuela llevamos trabajando el concepto
y el paso del tiempo desde el curso pasado. Tenemos un reloj en el aula y al
paso de cada hora o cuando termina una sesión determinada les hago ver y decir
la hora que marca el reloj en ese momento. Otras veces lo que ponemos es un
intervalo de tiempo para terminar una tarea y deben intentar acabarla en los
minutos dados (10, 15 o 20 min).
Martes
A finales de este mes vamos a hacer un
simulacro de evacuación en nuestro colegio. Hoy hemos estado hablando del
porqué de esta actividad y aprendiendo la función de cada uno. También hemos
hecho un ensayo de cómo hay que ponerse en fila cuando oigamos el aviso.
Miércoles
Hoy dicen que celebramos el día mundial
del docente. Yo particularmente no celebro este día porque en mi trabajo ya celebramos
el día del maestro el 27 de noviembre. Además no entiendo este tipo de
celebraciones ni la moda que supone. ¿Cómo lo celebramos? ¿Con un brindis? ¿Con
una canción? ¿Estando más contento ese día? ¿Haciendo mejor mi trabajo?
¿Compartiendo en las redes sociales que es el día del docente? Me parece
absurdo celebrar “días de”. Pienso que lo realmente importante es hacer cada
día mi trabajo lo mejor posible, resolver los problemas que surjan, superarme a
nivel personal, seguir formándome durante toda mi vida laboral… y no perder el
tiempo en banalidades de este tipo. Opino que estos días solo sirven para que
hablen de ellos en los telediarios y, a lo mejor, despertar alguna conciencia.
Estamos tan saturados de este tipo de celebraciones que ya no les prestamos a
tención ni les damos importancia. Vivimos en una sociedad marcada por la
influencia de las redes sociales y lo que se vuelve viral en un momento
determinado es a lo que se le presta atención unos días, luego a otra cosa y a
seguir cada uno con su vida. Y la Educación ni es viral, ni es importante para
la sociedad, ni está de moda. Todo lo contrario, por desgracia cada vez se le
presta menos atención y se le da menos valor social.
Jueves
Llevo toda mi vida laboral en la
enseñanza, exceptuando el primer año que trabajé en otras cosas hasta que me
llamaron de interina para una sustitución, allá por el año 1988. Y con toda mi
experiencia en los diferentes cursos de 1º a 6º, les diré que no comprendo ni
comprenderé por qué si a los alumnos les gusta la escuela cuando están en
primaria, ocurre todo lo contrario cuando pasan a secundaria y se producen
tantos problemas de suspender el curso entero, dejar los estudios, acosos
escolares, etc. Y no creo que sea solo los cambios propios de su edad y los
conflictos emocionales que les generan. Pienso que hay mucho más detrás, quizá
¿Qué las familias les consideran ya adultos y se desentienden de ellos?
Viernes
¡Por fin! Mis alumnos han trabajado muy
bien y todos han terminado todas las tareas pendientes así que hoy hemos
dedicado la última sesión de la mañana a decorar la clase con los colores y
paisajes del otoño. Hemos estado coloreando setas, hojas y bellotas y luego lo
pondremos de adorno en uno de los murales de la clase.
La anécdota del día ha sido la de un
alumno al que he preguntado al final de la sesión que cuánto le había dado
tiempo a colorear y me ha contestado:
_ Bueeno, aproximadamente un 20%.
(Es listo el niño, sabe ya de tantos por
ciento)
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