Hace unas semanas vi un vídeo de esos que suelen enviar por facebook. Era de dibujos animados: una maestra les enseñaba a los niños una flor y les pedía que dibujasen una igual. Una niña dibujó una flor pero distinta y la maestra la reprendió, diciéndole que estaba mal hecha porque no era igual que las demás. Este vídeo pretendía demostrar que a los niños en los colegios se les adoctrina y se les impide ser creativos.
Estoy contando este hecho porque estoy cansada de que se este cuestionando contínuamente a la escuela pública o privada, de que los docentes seamos criticados por nuestro trabajo. Y quiero decir una serie de cosas al respecto:
_ Eso que decía el vídeo no es verdad en absoluto. Es más, en España en nuestras aulas y en todos los niveles de enseñanza trabajamos la creatividad, la inventiva, la iniciativa, la autonomía... Tenemos muy buenos docentes que están continuamente formándose e innovando para llevar a nuestras aulas las nuevas tecnologías, tenemos tablets, ordenadores, pizarras digitales, etc y todo ello para que la escuela sea como el mundo real en el que van a trabajar de adultos nuestros alumnos.
_ No sé quien ha puesto el vídeo en circulación ni de dónde viene. A lo mejor en ese lugar es así, pero desde luego en mi país hace muchísimos años que quedó atrás esa metodología de enseñanza- aprendizaje.
_ Puede ser que haya áreas en las que hay determinados contenidos que se tienen que aprender obligatoriamente todos igual (Suma, resta, multiplicación...) pero ni siquiera el método de enseñanza de los docentes es igual, ya que cada uno de nosotros a lo largo de los años hemos descubierto cuál es el método de enseñanza que nos funciona mejor con nuestros alumnos e incluso dependiendo de las características del grupo que tengamos en cada momento usaremos un método u otro, es lo que coloquialmente llamamos: "cada maestrillo tiene su librillo".
_ Y en cuánto al área de Plástica, ahí es dóde más se potencia la creatividad. En primer lugar yo nunca diría a mis alumnos que dibujen una flor exáctamente igual a la que les muestro a no ser que sea en cuadrícula y lo que estén aprendiendo es a situarse en el espacio cuadriculado. En segundo lugar debo decir que esta área es la ideal para potenciar en los alumnos la creatividad, la imaginación, la inventiva, la autonomía y la iniciativa personal. Los docentes no desperdiciamos una oportunidad así.
Por eso les muestro aquí un ejemplo de lo que digo. La propuesta de actividad fue la siguiente:
Les mostré a mis alumnos de 1º de primaria (6 años) una serie de láminas de cuadros de autores variados. Luego les dí un folio con un cuadro en blanco y les propuse que hicieran su propio cuadro. Sin poner ningún límite ni decir ningún tema, es decir, que cada uno dibujase lo que quisiera. Después le tenían que poner un título.
En el enlace siguiente está el resultado, juzguen ustedes por si mismos. ¿Hay adoctrinamiento o creatividad?
PINTAR UN CUADRO
Dejennos hacer nuestro trabajo y no critiquen más lo que no conocen. Deberían tenernos en mejor estima ya que gracias a nosotros, los docentes, sigue funcionando la escuela a pesar de los gobiernos que nos ponen una ley educativa cada vez que entran nuevos sin haber terminado de implantar la anterior y sin haber comprobado si realmente ha funcionado o fracasado.
Gracias a los docentes y a nuestra capacidad de adaptación y contínua formación funciona el sistema. Y esto si que es una gran verdad.
Enhorabuena por esta actividad tan gratificante a los ojos de los papis. Espero que un día los llevéis a un Museo para despertar aún más las habilidades artísticas de estos niñ@s, no tan peques.
ResponderEliminarSaludos a l@s pequen@s artistas.
Gracias Emilia.
Gacias por tu comentario y por tu visita al blog. Me anima a seguir mostrando las cosas tan bonitas que hacen los niños además de trabajar mucho, que también lo hacen.
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