FEBRERO (Del 6 al 19)
LUNES
El día 6 de febrero hicimos la reunión
trimestral con los padres y madres de nuestros alumnos de 2º de Primaria en la
que tratamos aspectos importantes de la
educación de sus hijos.
De lo primero que les hablé a los padres y
madres de mis alumnos es de los contenidos que se van a impartir en las
diferentes áreas de enseñanza durante este segundo trimestre para que sepan lo
que estudian sus hijos.
Después les hablé de las actividades
especiales que vamos a hacer en este periodo y de las actividades
extraescolares que tendremos.
Por último, y no por ello menos
importante, centré mi discurso en la importancia que tiene fomentar las buenas
costumbres desde casa. Les dije que es muy importante que en casa se les hable
también de que deben respetar a los demás, que deben ser educados y correctos al hablar, que deben escuchar a los profesores cuando
explican y estar en silencio cuando trabajan, que deben ser amigos de todos y
jugar con todos…
Porque esa tarea no es solo de la escuela
y de los maestros, es una labor de todos los que participamos en la educación
de los niños, en definitiva: es una labor de toda la sociedad, porque la
sociedad está llena de normas que todos debemos respetar para convivir en
armonía.
Es hora de que los padres se impliquen
realmente en la educación de sus hijos y dejen ya de delegar en la sociedad.
Los maestros estamos hartos de ver como
los niños cuando salen del colegio comienzan a incumplir todo aquello que si
hacen bien aquí. Como si solo aquí tuvieran la obligación de cumplir normas
cuando eso es incierto pues la sociedad está llena de ellas (totalmente
necesarias, por supuesto).
Desgraciadamente una gran parte de nuestro
tiempo la dedicamos a reforzar buenas conductas y a resolver conflictos que se
producen en los niños durante los recreos o en el aula. Un tiempo perdido en
detrimento de otras muchas actividades educativas que podríamos hacer para
mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos si los niños vinieran desde su casa con
una actitud positiva de respeto hacia la escuela y hacia su propia educación.
Muchas veces en todos mis años de
enseñanza he pensado que muchas familias consideran la escuela como una prolongación
de la guardería. Y sigo pensando que el fracaso escolar del que tanto se habla
no es culpa de la escuela, ni de los maestros, al menos no solamente de
nosotros, es culpa también de aquellos que no se implican en la educación de
sus hijos.
Por todo esto considero importante
recordar a los padres y madres cuál es su labor, que ellos también tienen un
papel que cumplir y que deben cumplirlo.
MIÉRCOLES
Ya estamos más o menos a mitad de curso y
hemos entrado en una rutina de trabajo bastante buena y efectiva. Vamos pasando
los temas que duran unas dos semanas, avanzando sin prisa pero sin pausa.
Así que voy a introducir unas cuantas
actividades nuevas a mis alumnos porque veo que están preparados ya para hacerlas:
_ Trabajo de Ciencias Naturales: 2º libro
de los animales, vertebrados e invertebrados.
Es un trabajo individual en el que cada
alumno buscará información de un animal que le toque por sorteo. Con el trabajo
de todos formaremos el 2º libro de los animales para nuestra biblioteca de
aula.
_ Actividades escritas de Matemáticas en
el cuaderno de cuadrícula. Esto es porque en este nivel se escribe solo en los
libros. Pero si no aprenden a escribir en cuaderno de cuadritos, en el siguiente
nivel van a tener muchas dificultades porque ya no se va a escribir más en los
libros, se hacen todas las actividades en cuadernos, bien de cuadros o bien de
rayas.
VIERNES
Estoy muy decepcionada con mi alumno que
no quiere trabajar. Después de dos semanas rellenando una ficha de “trabajo
y comportamiento en el aula” con él, a diario, no he conseguido ni que trabaje,
ni que modifique su conducta hacia los demás.
Las preguntas eran las siguientes:
1. ¿He trabajado en
silencio?
2. ¿Me he distraído?
3. ¿He terminado todas las
tareas del día?
4. ¿He jugado en el recreo
sin insultar ni pelearme con nadie?
5. ¿He participado en las
actividades de Educación física sin enfadarme?
6. Hoy he trabajado y me
he portado…
Las respuestas han sido:
1. Si. Siempre.
2. No. Siempre.
3. No. Siempre.
4. A veces. He conseguido
que no pelee, pero insulta de vez en cuando.
5. A veces.
6. La mayoría de los días
mal. 2 días regular y dos días bien.
El problema es que esta actividad me resta
tiempo de atender al resto de alumnos y no veo mejoría tras 11 días lectivos haciéndolo,
por lo que he dedicido dejarlo durante una semana y ver si por sí mismo cambia
de actitud. Aunque sinceramente, no lo creo. Ya tuve un alumno así y no conseguí que
trabajara por más estrategias que probé. Me temo que estoy con otro caso igual.
Comentarios
Publicar un comentario